Jenny 2009

Om man läser inlägget innan kan man lätt tro att jag hyllar LTU. Riktigt så stort skulle det inte vara. Jag ville mest lyfta fram det praktiska i att faktiskt dedikera hela 7.5hp till ett av de viktigaste programmen. Att sen välja Getting to know ArcGIS desctop som kurlitteratur är inget annat än en genidrag.
Så egentligen är det boken jag vill hylla... men LTU åker liksom snålskjuts eftersom de faktiskt använder den.
Mycket mer pedagogiskt än i all hast ihopknåpade bristfälliga instruktioner och övningar av någon sistaminuteninsatt doktorand.

Få program har tillfört så mycket frustration och uppgivenhet till mitt liv som ArcGIS har gjort. Under mina år som geovetarstudent har jag mer än en gång koncentrerat mig till vansinne för att sedan snabbt avlida när allt gått åt helvete ändå. Jag misstänker att flertalet som gått samma kurser känner igen sig. En lektion med ArcGIS kan få även den mest härdade eleven att bryta ihop för att inte tala om vad det gör med den bortskämda ;) 
Men,
efter 2 år av sten(!)hård kritik gör jag en helomvändning. ArcGIS är underbart!
Varför jag ändrar mig? Jag har druckit ur kunskapens gral...
Efter 3 av de 51 övningarna i kursen ArcGIS (7.5hp) på Luleås tekniska universitet har jag insett att alla de brister som förut förmörkade våra liv enbart berodde på okunskap. Eller faktiskt felkunskap.
De få och ytterst bristfälliga instruktioner vi fått på tidigare kurser har varit som dåliga ritningar till ett hus som sen byggdes på kvicksand! Gissa hur det slutade...

Men mest besviken är jag över att jag måste söka mig till ett annat universitet för att få de kunskaper vi så uppenbart behöver...

Efter 2½ år på Geocentrum och med diverse strökurser på andra ställen är jag efter två dagar på SLU i chocktillstånd. Hur är det möjligt att en kurs kan vara så väl planerad? Har jag gjort ett lyckosamt val eller är alla kurser så här på Ultuna? Om allt är lika organiserat så vill jag fortsätta läsa här resten av mitt liv... minst!

För er på Geocentrum som inte vet vad välorganiserat innebär kommer nu en snabb checklista

1.  Hälsa nya elever välkomna och dela ut all nödvändig information redan första dagen så är chansen större att de faktiskt vet vad som förväntas av dem.

2. Skicka ut scheman 2 månader innan kursstart så vet folk när och var de ska vara på en föreläsning. Har vissa positiva effekter på närvaron.

3.  Leta efter lärare som är både sociala och pedagogiska och kunniga. Undvik dem som har endast en eller ingen av dessa egenskaper. 

4.  Anpassa storleken på föreläsningssalen efter elevantal. Elever har en tendens att prestera bättre om de får både sitta ner och andas syrerik luft på samma föreläsning.

5. Använd för kursen väl anpassad kurslitteratur. Elever har lättare att ta in kunskap om de faktiskt förstår vad de läser. OBS! Undvik kompendium utan minsta grundtanke bakom layouten. Tekniken går framåt och även om det är en hissnande tanke med tidsperioder kortare än 10 000 år så kanske det är dax att uppdatera den där maskinskrivna skapelsen med flytande text på hela sidan och inga bilder. Speciellt när den kopierats så många gånger att sidorna börjar anta ett smått dammigt uttryck.

6. Sist men inte minst: Snälla snälla överintelligenta proffesorer. Kan ni inte åtminstone försöka sluta kompensera er egna tuffa studietid genom att tvinga oss lyssna på fullkomligt oförståelig rappakalja utan vare sig struktur eller relevant information. Tänk Humor! Le lite! Släpp på misstänksamheten och istället för att utgå ifrån att alla elever är där bara för att fuska sig igenom uppgifter och tentor så fundera på om det kanske, håll i er nu, kanske kan vara så att eleverna pluggar på universitetet för att lära sig något. För att de faktiskt har ett spirande intresse för det här ämnet som du älskar och har dedikerat hela ditt liv åt. Ta till vara på detta intresse och se möjligheterna så kanske det finns någon där som kan ta över och föra ditt livsverk framåt den dagen du inte orkar längre.

Den välkända nystartskänslan har infunnit sig som sig bör en kursstartsdag. Ikväll är det info och registrering på spanskan. 66 kursare var det längesen man hade och förhoppningsvis kommer kursen att ha struktur och kvalité därefter. Jag är råtaggad och precis just nu vill jag inget hellre än få kursplaneringen och sätta igång men av erfarenhet vet jag att den känslan brukar avta under kursens första 15 minuter för att sedan helt försvinna ungefär halvvägs in i första föreläsningen...

Det ekar lite tomt här inne... Det blir helt enkelt inte tid över till att skriva några meningslösa ord på en egocentrisk sida. Dock vet jag att det finns nyfikna människor där ute som undrar vad jag gör på dagarna och helt plösligt dök det upp en lucka i tiden som inte ksn fyllas med annat än bloggande alternativt läsa ny Digitalfoto (men det hinner jag på tåget sen).

Så vad händer för spännande som gör att jag inte har tid att blogga. Ja, vårterminen har ju dragit igång med sina 150% studier och pendlande till Stockholm. Hitills har jag bara pendlat en halvdag så det är ganska lugnt på den fronten. Det tar ganska exakt 1 timme från stationen till klassrumsdörren. Körandet av hundarna till mamma är det mest tidskrävande i det här fallet.
Läraren där borta verkar vara en pedagogisk gud om man jämför med tidigare erfarenheter. Hoppas bara han lever upp till första intrycket.

Japanskan med sina distansföreläsningar startade igår och den ser ut att bli en liten men tuff kurs. Mängder med nya ord, test varje vecka och massa uttalsövningar i grupp framför webcamen oförda headset. Dock verkar kursen vara mkt underhållande. Redan förtsa timmen myntades en handfull nya internskämt. Läraren är ngt lättstött och verkar lite halvtrött så där på kvällskvisten efter att ha haft samma föreläsning för 8 grupper innan...

Det är ditt öra!

Ordagrant betyder det ungefär så här...

om ni undrar varför rubriken ser så hemsk ut är det för att jag skrivit något fint på japanska vilket blogg.se inte kunde publicera med orginaltecknen... orka ändra det nu :P

Jag har utnyttjat den här lediga perioden till max. Vilat, sovit, läst, umgåtts och allt annat sådant som jag faktiskt gör under terminerna också. Den stora skillnaden nu har varit att jag för en gångs skull lyckats stänga av den där rösten i mitt huvud som gnäller om allt som ska göras hela tiden. Jag har inte sänt en endaste tanke till projekt, kurslitteratur eller tentaplugg på hela två veckor.
Tyvärr är det nu dax att återgå till vardagen. På måndag är det tenta och nästa fredag är det tenta. Någon gång däremellan ska pappersversionen av geoinformatikprojektet skrivas och lämnas in.

Efter dessa två tentapluggveckor är det dax att vinka adjö till Uppsala och Geocentrum ett par månader. Då är det nämnligen dax för mitt gästspel i Stockholm. 15 hp geokemi är det som står på schemat utöver alla timmar på tåg och tunnelbana som pendlingen innebär. Samtidigt som geokemin blir det japanska på distans. Har inte fått helt bekräftat att jag kommer in men tummar hålls och i värsta fall får jag snylta lite på Anders plats (eller hur Anders!)

Nu till tentapluggandet! Måste återigen fundera på hur jag bäst lär mig. Jag är trött på att råplugga kvällen innan tentan och sedan glömma bort allt två dagar senare. Om någon har studietekniktips så dela gärna med er...

Jag hade tänkt ha en riktig duktig-dag med plugg på biblioteket i 5½ timme mellan geoinformatiken och engelskan. Det sprack! Skitbiblioteket på stan hade inte en enda bok i mitt ämne så jag fick snällt släpa upp min tunga väska till geocentrum igen. 2 timmar bortslösade. Eller inte helt.. lånade en efterlängtad bok om Svealands grottor. Någonting vettigt iaf.

Nu sitter jag på geobiblioteket och ska ägna de återstående 2½ timmarna innan stängning åt strategisk genomgång av ämneslitteratur. Allt enligt studieteknikbibeln :)
Efter det blir det grottbok och hamburgare i bilen innan engelskan.... som är inne på sin sista föreläsning, vilken jag tänkte smita tidigare ifrån för att gymma med E och G.

"You've decided which language you're going to learn, and you've made a deal with the grammar of that language: you agree to learn it, and in return it agrees not to rush you, bore you, discourage you, or hurt you."

I min nya kamp mot Latheten vanns igår en viktig psykologisk seger. Hade jobbat sovit och fantastiskt nog pluggat hela dagen. När det sen på kvällskvisten var dax att åka iväg på engelskan var jag trött, hade ont i hela kroppen och var dessutom halvförkyld. För att göra det hela ännu mindre lockande så var det väldigt mörkt ute och regnet strilade oavbrutet. Latheten hade infiltrerat hela hjärnan. " Stanna hemma det finns ingen anledning att gå idag", ekade i hela huvudet och jag hade nästan bestämt mig för att följa locksången när något i min vänstra stortå vaknade till och återtog kontrollen över skutan. Då måsten och börn inte lyckades kontrollera den lättmaipulerade hjärnan fick stortån lösa det hela med list. Den kanske på började förkylningen blev ett vapen i kampen och stortån lyckades övertala resten av kroppen att det var lika bra jag gick på föreläsningen. Som han uttryckte det: Om du ska vara sjuk under lovet så ska alla andra vara det också. Smitta så många du kan medan tid finns!

Med denna list lyckades stortån vinna en mycket viktig seger mot Lateheten och en ny era har börjat. Jag kallar den Studieengagemangets era och det ser ut att bli en storhetstid...